viernes, 22 de febrero de 2013

Las Necesidades de Verdad

La felicidad no es el objetivo
Autor: Pep Marí
Colección: Actual
Formato: Rústica con solapas
ISBN: 978-84-15750-37-6
Páginas: 104
Precio: 15.00 €

Descubrir nuestras verdaderas necesidades para alcanzar la plenitud
Los seres humanos nos pasamos la vida persiguiendo objetivos y planteándonos retos. Entre todas estas metas existen algunas que no podemos dejar de buscar, anhelar, querer, que forman parte de nuestro ADN psíquico y vienen incorporadas de serie. Éstas son las necesidades psicológicas básicas de las personas.
Todos buscamos seguridad, confianza, aprobación, autoestima, realización personal y social. Este libro plantea un juego: “tú me dices qué necesidades tienes cubiertas y yo te digo cómo funcionas”. Además, el autor nos ayuda a descubrir nuestras necesidades psicológicas y explica los trucos para poder satisfacerlas.
De manera tan amena como en su anterior libro, Pep Marí nos guía en el camino para desarrollar todas las potencialidades contenidas en nuestro ADN psíquico. Convertirte en el pino más alto y frondoso que dadas las circunstancias podías llegar a ser.

APRENDER A mejorar DE ANDRÉS NARTÍN ASUERO

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Aprender a cambiar con mindfulness

Autor: Andrés Martín Asuero

Colección: Actual

Formato: Rústica con solapas

ISBN: 978-84-15750-22-2

Páginas: 224

Precio: 18.00 €

¿Si volvieses a vivir, elegirías la misma vida?

Aprender a cambiar con mindfulness ofrece un recorrido inspirador y ameno por los fundamentos del liderazgo personal y por los mecanismos del aprendizaje organizativo. Con una explicación rigurosa y con ejemplos prácticos, incluye ejercicios para desarrollar habilidades personales y facilitar así la transformación hacia un futuro mejor.

«¿Quiere hacerse un regalo con el potencial para transformar el resto de su vida? Lea Aprender a cambiar con mindfulness porque es difícil encontrar libros que aúnen tan elegante y eficazmente inspiración, sabiduría y pragmatismo. Andrés nos obsequia con un libro oportuno y necesario que invita a vivir desde la autenticidad y desde el sentido. Aprender a cambiar con mindfulness invita a la transformación personal y nos facilita las claves para convertirla en realidad. Aprender a cambiar con mindfulness le reta a protagonizar el cambio hacia esa vida en plenitud y con significado que desea.»

Sergio Fernández, autor de Vivir sin jefe y de Vivir sin miedos, ambos publicados por Plataforma Editorial. www.pensamientopositivo.org

«En esta obra Andrés Martín nos muestra que hoy el camino del autoconocimiento puede emprenderlo cualquier ser humano que esté dispuesto a desarrollar la conciencia y el coraje. Ya no hace falta retirarse del mundo; la empresa o la familia se pueden convertir en “nuevos templos” en los que realizar ese aprendizaje. Las pautas claras y concretas que se dan en el libro muestran la oportunidad y el reto de cómo desarrollar la libertad y convertirse en director de la propia vida.»

Joan Antoni Melé, subdirector general de Triodos Bank N.V. S.E. y autor de Dinero y conciencia. ¿A quién sirve mi dinero?,también publicado por Plataforma Editorial.

«Mientras leía este libro he notado una especie de movimiento subterráneo en mi mente. La fuerza de sus palabras estaba recolocando mis ideas. Definitivamente: motivador.»

Dra. Jenny Moix Queraltó, profesora de la Facultad de Psicología (UAB), colaboradora de El País Semanal, autora deCara a cara con tu dolor.

jueves, 21 de febrero de 2013

Will Smith - Mindset Wisdom (How To Excel) (Myself) (Confidence) (World)...

Motiva a los Alumnos

Como Motivamos a nuestros Alumnos

Estar motivado es tener un objetivo y pagar todo el precio.

Los alumnos han de estar motivados e ilusionados con su vida.

Y hay que trabajar para que se motiven con el cole.

La realidad es que nos queda mucho por hacer para incrementar la motivación de nuestros alumnos. Y de nuestros hijos.

Para motivar tenemos que partir de los deseos que ya tiene el niño.

El niño suele tener 6 motivaciones básicas:

-Ser atendido

-Seguridad

-Pasarlo bien.

-Ser apreciado.

-Ser reconocido

-Desea que se reconozcan sus progresos

Y la motivación es un trabajo de todas las personas que rodean al niño.

Es un trabajo que se hace en EQUIPO.

Son muchos los que han de poner de su parte

1.-Interesate

2.-No desmotives

3.-No rompas la cuerda

4.-Hazte agradable se amable.

5.-Nos motiva sentirnos parte importante

6.-Preguntale sobre lo que le interesa

7.-Cada uno es el protagonista

8.-Prestale interés

9.-Refuerza y premia nos motiva ser bien recompensados.

10.-Saber lo que necesita el niño

11.-Las necesidades de Seguridad

12.-La necesidad de aceptación.

13.-La necesidad de sentido.

14.-La motivación es un traje a medida.

15.-Escucha

16.-Explica

17.-La motivación ha de ser una prioridad

18.-Los más motivados son mejores motivadores

19.-Lo importante es que el alumno encuentre sus motivos.

20.-La Motivación intrínseca.

21.-Hay que aprender a estar motivado.

22.-Hay que aprender a motivar.

23.-La PNL puede ayudar a Motivarnos.

24.-La clave de la Motivación es Mejorar las creencias.

25.-Desarrollar metas deportivas

26.-Disfruta de la preparación del camino.

27.-Libertad y confianza motivan

28.-Aprende a afrontar la adversidad

29.-Naciste para Triunfar

30.-Naciste para Disfrutar

31.-Todos poseemos talentos excepcionales.

32.-Es él quien ha de conseguir lo mejor de El Mismo.

33.-Personalizando el trato.

34.-Encontrar sentido de lo que hace.

35.-La Mentalidad adecuada

36.-Los resultados dependen del esfuerzo.

37.-Todo se aprende

38.-La Mentalidad del crecimiento

39.-Disfruta de la vida

40.-Disfruta de lo conveniente

Mentalidad de Crecimiento

En teoría de la decisión y la teoría general de sistemas , un modo de pensar es un conjunto de supuestos, métodos o anotaciones en poder de una o más personas o grupos de personas que está tan establecida que crea un poderoso incentivo a estas personas o grupos a seguir para adoptar o aceptar comportamientos anteriores, las opciones o herramientas. Este fenómeno también se describe a veces como la inercia mental , " pensamiento de grupo ", o un" paradigma ", y es a menudo difícil de contrarrestar sus efectos sobre el análisis y la toma de decisiones.

En el lado positivo de un modo de pensar también puede ser visto como incidente de una persona Weltanschauung o filosofía de la vida . Por ejemplo, ha habido bastante interés en la típicamentalidad de un empresario .

Contenido

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[ editar ]La mentalidad en la política

Un ejemplo bien conocido es la " guerra fría mentalidad "prevalece tanto en la EE.UU. y la URSS , que incluyó una confianza absoluta en dos jugadores teoría de juegos , en la integridad de la cadena de mando , de control de los materiales nucleares, y en la destrucción mutua asegurada tanto en el caso de guerra. Aunque la mayoría considera que esta forma de pensar provechosamente servido para evitar un ataque de uno u otro país, los supuestos que subyacen a la teoría de la disuasión han hecho evaluaciones de la eficacia de la mentalidad de la Guerra Fría, una cuestión de cierta controversia.

La mayoría de los teóricos consideran que la responsabilidad principal de un grupo de poder integrado es cuestionar los supuestos que conforman la mentalidad propia del grupo. De acuerdo con estos comentaristas, los grupos de poder que no logran revisar o modificar su forma de pensar con suficiente regularidad, no puede mantenerse en el poder indefinidamente, como un pensamiento único es poco probable que posean la flexibilidad y adaptabilidad necesarias para hacer frente a todos los acontecimientos futuros. Por ejemplo, las variaciones en la forma de pensar entre Partido Demócrata y del Partido Republicano Presidentes de los EE.UU. puede haber hecho que los países más capaces de cuestionar los supuestos que el Kremlin con su burocracia más estática.

Teoría militar moderna intenta desafiar la mentalidad arraigadas en el trato con la guerra asimétrica , el terrorismo y la proliferación de armas de destrucción masiva . En combinación, estas amenazas representan "una revolución en los asuntos militares", y que requieren una adaptación muy rápida a las amenazas nuevas y circunstancias. En este contexto, el costo de no aplicar la mentalidad de adaptación no se puede tolerar.

[ edit ]mentalidades colectivas

Naturalmente, la cuestión relativa a la realización de una mentalidad colectiva viene a la mente. (1974) de Erikson análisis de las identidades de grupo y lo que él llama un plan de vida parece relevante aquí. Él recuerda el ejemplo de los indios americanos, que estaban destinados a someterse a un proceso de reeducación destinado a imbuir un moderno "plan de vida" que buscaba una casa y una riqueza expresada por una cuenta bancaria llena. Erikson dice que la identidad de los indios colectivo histórico como cazadores de búfalos se orientó en torno a estas razones fundamentalmente diferentes / metas que incluso la comunicación acerca de los "planes de vida" divergentes en sí era difícil.

Hay una doble relación entre la institución que realiza por ejemplo una mentalidad emprendedora y su rendimiento empresarial. En primer lugar, una institución con una filosofía empresarial se fijan metas y estrategias empresariales en su conjunto, pero tal vez más importante aún, fomentará un entorno empresarial, que permite a cada entidad para aprovechar las oportunidades emergentes. En postura definitiva, filosófico codificado en la mente, por lo tanto, como mentalidad, dar lugar a un clima que a su vez hace que los valores que llevan a la práctica.

Mentalidades colectivas en este sentido se describen en obras como Hutchin la "Cognición en la naturaleza" (1995), que analiza todo un equipo de navegantes navales como la unidad cognitivo o como sistema de cómputo, o el espíritu empresarial Senges "conocimiento en las universidades (2007). También hay paralelismos con el campo emergente de la "inteligencia colectiva" (por ejemplo, (Zara, 2004)) y la explotación de la "sabiduría de las multitudes" (Surowiecki, 2005) de las partes interesadas. Zara señala que, desde la reflexión colectiva es más explícito, discursiva y conversacional, por lo tanto, necesita una buena gestell ¿?, Especialmente cuando se trata de tecnología de información y comunicación.

[ editar ]Referencias

Erikson, EH (1974). Identitaet und Lebenszyklus: Surkamp
Hutchins, E. (1995). Cognición en la naturaleza. Cambridge, Mass.; London: MIT Press.
Senges, M. (2007). Conocimiento empresarial en las universidades: La práctica y la estrategia en el caso de la apropiación innovación basada en Internet
Surowiecki, J. (2005). La sabiduría de las multitudes: ¿por qué la mayoría son más inteligentes que los pocos. London: Abacus.
Zara, O. (2004). Gestión de la inteligencia colectiva: Hacia un nuevo gobierno corporativo:. Www.axiopole.com http://www.axiopole.com/pdf/Managing_collective_intelligence.pdf
El mayor Sonise Lumbaca (2012). AWG programa refuerza la mentalidad de adaptación, obra de adaptación líderes del Ejército.

[ editar ]Véase también

Dr. Carol Dweck discusses Mindsets (lista de reproducción)

Dweck - Mindsets (lista de reproducción)

miércoles, 20 de febrero de 2013

Motivar a los Alumnos